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亦师亦友,铺就学生成功坦途

来源:贵州新华电脑学院  阅读次数:0  添加时间:2011年5月5日

——记贵州新华电脑学院优秀教师李艳

 贵州新华电脑学院 贵州新华电脑学校

    有人说,教师就是学生的舵手,陪伴学生驶向梦想的彼岸;教师就是学生的向导,向学生散播知识海洋的芳香;教师就是学生的领头雁,带领着学生翱翔在学问的天空中从不迷途……

    在贵州新华,就有这样一位老师。她被学生们亲切地称为“向导”和“知心姐姐”,却被同事们称为“小气鬼”。

    她,在工作中,兢兢业业,踏踏实实教书育人,教学上不断创新教学方法,注重对学生的综合思维能力的培养。无论是酷暑还是严寒,三尺讲台上都有她忙碌的身影,教室里都充满着她谆谆教诲的声音,校园里无处不映射着她温暖的笑容……这一切,都属于本文的主人公——贵州新华电脑学院优秀教师李艳老师。

循循善诱,不断改进,学生的“向导”

    李老师一毕业就进入新华拿起教鞭,主授office办公软件知识。李老师深谙办公软件知识是很枯燥的,所以从接手新班的第一天起,李老师就一直在钻研教学方法,试图寻求出更好的教学方式,让学生能够更有兴趣,更容易学习掌握office知识。

    从教多年,李老师已经总结出了office教学的程序和套路,即经典案例展示+理论知识传授再到实战操作。所以每次上课之前,李老师都要认真撰写课件,她的课件从来不是填鸭式的理论知识,更多的是充斥着案例教学的实战内容。如ppt制作的知识讲解,李老师首先会给大家展示一些高质量的ppt内容,让学生们对其中的文字排版、图片配合以及动画设置产生浓厚的兴趣。接着,再告诉大家这些内容设置的理论知识和快捷键的应用等,最后才是将office相关软件打开,实际操作给学生做示范。这种方法很实用,也深受学生的欢迎。但是李老师并没有就此停止总结和思考,她每次课后都要认真分析得失,因为她知道,一成不变的教学方式不可能屡试不爽的,学生不可能一直都接受一种教学方法的。于是,她总是会抽出课余时间,找学生认真的谈话,听听他们的内心想法,了解学生对教学方式、程序和内容的真实需求,并认真记录在案。到晚上准备教案的时候,就会把学生的建议和想法融入进去,改善教学方法,这就有了后来李老师的视频教学+经典案例展示+课堂研讨+理论知识的传授+实战操作的新“五步教学法”。上过李老师课的学生都说:“李老师的课从没有什么压抑,气氛特别好,再难的知识都被李老师分解的很简单,掌握起来特别容易。”

知心姐姐,学生的贴心朋友

    李老师不仅在教学上不断改革,创新教学方法,在课后也很关心学生的生活、学习和心理状况。李老师下课后从不出教室,而是留在教室里面,和学生们进行交流。对于课堂上没有听懂的知识点,李老师会再给学生辅导、解难;对学生的生活也很关心,询问他们的食宿问题、安全问题等,把了解到的信息都记录下来,向后勤部门反映,请求帮忙解决。有段时间,后勤部门接到电话最多的就是李老师,足见李老师对学生反映的问题的重视和关注。

    她和学生们交流梦想,畅谈人生,一起憧憬未来,一起分享内心感受。很多学生刚到学校,第一次离开父母那么久,第一次需要独立照顾自己,有些甚至第一次面对感情问题,难免会抑郁,心理状况不佳,时常会在课堂上走神。李老师心知肚明,暗自记在心里,等课结束之后,就主动找这位学生谈话,动之以情,晓之以理,向他阐述人生的道理,并且答应在需要的时候,会给予他帮助。不少学生在她的帮助下,重新改变了看法,也慢慢的适应了住校的生活。难怪有些学生都说:“李老师,你比我们班主任还关心我们呢”。

    于是,她的学生在课堂上叫尊敬的称呼她李老师,在课后都亲切地叫她知心姐姐。

坚持真理,老师们眼中的“小气鬼”

    李老师除了在教学上钻研,还从其他方面不断汲取营养,丰富着自己的专业知识,提高自身的素养。每当上课之前,除了检查课件内容,李老师总会静静地坐着,拿起office办公软件或者一些励志的书籍,仔细的翻阅学习,并不断记录。虽然作为贵州新华office教学的一位资深老师,但是她还不断向自己的同事学习。每当自己没课的时候,她就会拿着一本听课笔记坐到教室的最后面,静静地观摩和聆听其他老师的授课,从中总结,取长补短,不断提高。

    李老师是一个在工作上的认真劲也是出了名的,可以说是一个“小气鬼”。她平时很和蔼,平易近人,但是在工作上从来都是一丝不苟,老师们对她的执着和认真都是“又爱又怕”。她会为了教学上任何一个问题而较真,记得有一次,教学组老师在一起研讨关于讨论式教学的必要性的时候,有些老师认为讨论式教学是耽误时间,分散学生注意力的做法。李老师对此很是反对,她很严肃的陈述了很多的理由:第一,讨论式教学不会分散学生的注意力,反而会在课堂上吸引更多的学生参与;第二,讨论式教学充分体现了学生的主人翁地位,更能发挥学生的主观能动性;第三,讨论式教学能够将刚学到的知识加以交流,对于巩固理论知识有益无害。一席理由,让那些老师无言以对,也让讨论式教学得以不断推广,成为贵州新华的课堂中一道靓丽的风景线。事后,那位老师还开玩笑的跟李老师说:“李老师,你严肃起来的样子真的好让人害怕啊!真是个较真的‘小气鬼’。”

 

收获,在辛勤付出之后

    每逢毕业的季节,李老师都倍感伤感,因为她的又一批学生就要毕业了。每次她都要亲自把她们送出校门,想一再叮嘱,竟无语凝噎。等她再回到办公室的一个人独资伤怀的时候,手机铃声却突然响起:“亲来的李老师,感谢您对我们的谆谆教诲,我们会永远记住您的”。一条简短的信息,让李老师内心涌过一阵暖流,也许一个老师的期望也就仅此而已。

    在新华的这些年,李老师教育的学生太多太多,有的甚至已经踏入社会好几年了,但是对李老师仍然念念不忘。每年,她的学生都要组织一场聚会,她都会在邀请之列。学生们把她团团围住,问这问那,似乎又回到了学校里的那段时光。每年的这一天,都是李老师最开心的一天,因为她也仿佛回到了那些学生还少不更事的美好时光。

    天道酬勤,李老师兢兢业业,辛勤工作,自然也是硕果累累。

    2006—2009年期间,连续四年被评为贵州新华电脑学院“先进教师”称号,这在贵州新华,甚至新华电脑教育的历史上也是绝无仅有的一项纪录。2008年,她更是荣获新华教育集团西南地区电脑院校教学竞赛第一名。

    作为一名微软认证的高级讲师,作为一名金牌讲师和高级主讲,作为贵州新华的一名普通的女教师,她用她的努力,她的付出,为学生铺就了通往成功的坦途。

 

 

                                 

 

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